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贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主()任(rèn )说得很(hěn )对，但我是他()们的班主任，主任说他们早()恋，不知道依据是什么？我们做老师的要劝(quàn )导学生(shēng )，也得有理有据, 教育是一个()过程，不是一场谁输谁赢的()比赛。

哥，我不回去。景宝抱(bà()o )住迟砚(yàn )的腿，死活不肯放()手。

孟行悠一直觉得贺勤这人脾气好，好得像个软柿子，一点战斗力都没(méi )有，所(suǒ )以()才被领导穿小鞋，在班上也()没有威信。

听见自己的外号()从迟砚嘴里冒出来，孟行悠(yōu )心头涌(yǒng )起一种说不清道不明的感觉。

刷完黑板的最后一个角落，孟行悠把画笔()扔进脚边的小水桶里(lǐ )，跑()到(dào )教室最前面的讲台上()瞧，非常满意地说：完美，收工！

迟砚说得坦然，孟行悠想误会(huì )点什么(me )都没机会，思想()愣是飘不到言情剧上面去()。

你好。迟梳也对她笑了笑，感()觉并不是难(nán )相处的(de )。